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听完苏彪的描述，文澜沧才明白，学生们突然学习热情高涨，并非他教学有方，实则是初六巧妙策划的功劳。
文澜沧好奇道：“初六，你是如何想到这个办法的？”
初六露出天真无邪的笑容道：“农忙时，奶奶说谁能铲到三筐猪草，中午就给一个煮鸡蛋。家中的小孩听了，一个个都跟小老虎似的，争着抢着铲猪草······学生就是从这个例子上悟出来的道理······”
文澜沧听后轻轻点头，并没在这个问题上纠葛，而是问初六道：“你读了《诗词格律详解》，可有尝试作诗？”
初六听后局促道：“胡乱涂鸦几句，都是打油诗，上不了台面。”
文澜沧沉思片刻，缓缓开口：“今日恰逢元宵，你以此为题，作一首五言绝句试试。”
初六头疼了。
有超强记忆加持，他学习起来确实事半功倍。
但诗词创作讲求意境与韵律，单凭记忆与勤奋还不够，需要天赋与灵感。
初六酝酿良久，缓缓道：“白玉当空挂，户户皆团圆。有情在朝暮，真心寄人间。”
“此诗······”
文澜沧本想犀利点评，转念间又改变主意。
对初学作诗的孩童，不宜要求太高。
“这本《韵府群玉》你拿去看，复学再还来，作诗犹如细水，需循序渐进，切忌急功近利。先培养诗兴，待心中诗意盎然，自然能成就佳作。”
“多谢夫子！”
“你们先吃点零食，我去给你们煮元宵。”
都说君子远庖厨，但对文澜沧来说，家道落魄，靠教书度日，他不学着煮饭，难道要饿死？
文澜沧出去后，苏彪急不可耐的道：“初六，讲个故事。”
“我也要听。”
苏威放下零食，眼神中闪烁着期待。
对他们来说，作诗是毛毛雨，能讲故事才是真有本事。
初六讲了个狼外婆的故事，听得二人惊呼连连，完全沉浸在童话世界中。
吃过元宵，三人告辞。
文澜沧送出门，看着三个小小的身影渐行渐远，不由思绪万千。
······
回家后，初六除了埋头苦读，写东西外，主要就是考虑如何为家中增收。
他虽读书了，但花费是苏家垫付。
开春复学后，一切花费就该家里出了。
置办书本纸墨都
