第217章 评估考核(1 / 2)

第217章评估考核!

对于学生们来说,今天只是普通的一天。

要说难受的,可能也就是因为张天而导致的毕业问题。

可对于上音小提琴专业的学生,今天就有些诡异了。

家人们,谁懂啊,刚上完大课,出个门左转,就碰到了祖师爷。

“我敲,霖!”

“我看到了什么?一个野生的霖哥!!”

哗的一下子,这教学楼里便炸裂开来。

实际上。

音乐学院。

“嘘嘘!李景霖来了!”

虽然。

“嘶!老张,这么多年友情了,你就这么咒我?!”

直接爆炸满。

果然是安抚住了学生们。

所以,一般来说,大师们会这么说。

虽然学生们嘴里说着惨了惨了。

可殊不知。

“别想了,几乎整个小提琴专业能来的全来了。”

一时之间。

但最终还是最好了决定。

李景霖呵呵一笑。

当校方这个决定公布以后。

不少学生们哀嚎不已。

不得不说。

美其名曰是和其他的大师们进行“交流”。

可即使是这样。

可也是很需要有人带的。

对于很多导员来说。

面对学生们的请求。

其实。

打算转头去看一看琴房的设施。

正常人是打时间,高手是打一套。

之所以只可意会,不可言传。

所以,这次公开课。

不过,就算是没通过评估,校里的这帮教授们,也肯定会亲自下场对李景霖进行课外辅导,手把手教该如何当一个老师,将李景霖培养成“能过评估”的水准,然后接下来继续进行帮扶。

李景霖其实并不是毫无经验的。

不得不说。

马上就要到考研的时间了。

这大型公开课的教室,在学生挤一挤,自己带板凳的情况下。

不止是上音小提琴专业。

“窝巢,那是不是小提琴专业的女神唐卿卿啊?”

选了一个最特么难的课题。

很多人在稍微卡了那么一下后,再次刷新,便发觉。

李景霖并没有拒绝。

虽然声音仍然有些杂乱,但起码确实安静了许多。

也让廖常勇头疼不已。

李景霖过去一刀秒了,木桩还倒欠不知道几管血。

虽然高校更加注重的是自学。

但在这群学生中,这威望是早就有了的。

对于大师来说。

在张毅的设想里。

但讲真,李景霖在小提琴界,或者说,古典音乐界,那就是传说。

对大学生,研究生来说。

在导师的眼里,可以说,大部分都蠢的有一点欢乐。

若是三年内不在大学讲课,那么,教授职称,是会被回收的。

并没有多慌张。

“霖哥!看我看我!”

这不是体验在学生身上的。

他马上便能顺着你的思路,延伸出无数的思想,然后对其进行理解,评价,然后与你进行学术上的交流与对话。

学校系统的网路.懂的都懂。

“霖哥真猛啊!”

国际小提琴第一人。

【惊惊惊!!李景霖被聘请为上音小提琴专业硕导!】

怕的是这个切口很难。

李景霖笑呵呵的挥了挥手。

仅仅在休息了两天后。

张毅教授主动站了出来。

张毅忍不住追问了起来。

对李景霖来说就不一样了。

毕竟。

李景霖的号召力有点恐怖的。

“可这要是李教授讲课出点意外,这岂不是.”

所以。

这难。

其实都差不多。

毕竟。

“不亏是祖神,我服辣。”

引得如此轰动,并不奇怪。

无非就是艺术概论上的东西,或者曲式分析,作品解析,亦或是关于行业文化上的一些内容。

也不能拿教育问题开玩笑。

会场便坐满了人。

这就好像游戏出了一个测试广大玩家伤害的木桩。

李景霖嘿嘿一笑。

音乐有很多东西,是只可意会不可言传的。

相反,张毅甚至是过度相信了。

虽然不抵亲自在现场听课,但起码有的听。

李景霖这么一来。

张毅人有点傻。

从未有过教学经验的李景霖,一开始就面对大课,明显是容易翻车的。

众人目光望去。

【虽然是硕导,但本科的同学们也有福了,李景霖亲口承认,会有本科课程。】

商议的现场。

甚至于整个学校内,都产生了不小的轰动。

要知道。

当然,虽然这些学生们觉得自己是窃窃私语。

因为,准备充分,对教学轻车熟路,完全可以有很大的优化空间。

对于教学。

但其实。

“讲的是,《成为大师的关键——小提琴的黄金右手》。”

评估还是得有的。

很多时候,学生们的一些奇怪理解,总能逗的教授们又好笑又有点气。

时间慢慢度过。

李景霖的确很早就是正教授的职称了。

李景霖赶紧溜走。

“这可怎么办,学生们太过热情。”

“哈哈,好说好说,感谢张教授。”

“有小提琴专业的研究生吗?嗯研一的,或者今年打算考本校小提琴专业研究生的?”

“李教授,您先来看看我们讲课吧,借鉴一下,有什么问题的话尽管问”

“嗯”

不过。

公开课的评估,是给本科生们上的。

教授,就该去教授知识。

“有有有!”

有教无类。

张毅教授哈哈一笑。

“啊?校园网啥样你不知道吗?还直播?不如直接用流量去平台开直播间。”

彼此之间窃窃私语着。

学生们围了上来。

校方也是有些头皮发麻的。

公开课的当天便开始了。

学生们捂着嘴巴,有些不敢置信。

就是由于张天的问题,让不少人意识到了问题的所在。

“如果有什么事,请务必来麻烦我。”

“就是先这样,再这样,然后那样啊”

比方说。

唯一需要注意的鞭尸

这回听课的可就不是国际顶尖悟性的大师们了,而是一群眼神仍有清澈愚蠢的学生们.

教学难度。

其实,无非就是你给我上课,我给你上课。

不是难在技巧,不是难在知识。

“啊?!”

“扯淡!李教授出意外的这个概率,比你出门被车创还小。”

“要不在校园网内搞一个课程直播吧”

呵呵一笑便同意了下来。

一般来说。

不就是因为.