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了，博士叹了口气，道，我们的知识体系全盘失效，也不是一天两天的事情了。
他继续投身于那碗美味的蘑菇汤，但目光仍然停在屏幕上不离开。
等他快要喝完的时候，安折道：你还要吗？
博士没回答，安折看向他的眼睛，发现他正死死盯着屏幕。
回放。他道。
助理将视频回放到一分钟前。
莉莉已经说累了，倚在玻璃墙边：你别撞墙了，好疼的。
又道：虽然一直说话好累，但是灯塔比伊甸园好玩。
就在这时司南恢复了短暂的清醒，布满绒毛和棘刺的螯肢轻轻敲了一下玻璃。
莉莉：你醒啦。
螯肢轻轻震颤，连续又敲了几下。
博士蹙起了眉头。
0.5倍速，再重放。
画面放大，速度放缓，集中在它敲击玻璃的动作上。
第一下与第二下敲击间隔相同，长时间停顿后再次敲击，再次长时间停顿，博士拿出一个笔记本，用圆珠笔在上面迅速标点，这次停顿后连续敲击三下，间隔相同。
说着，他在纸上记录下2、1、3三个数字。
这段视频播放完毕，博士道：下一段清醒记录。
助理开始调整进度，他看起来像是博士的学生，问：您怀疑它借助敲击频率传递消息吗？
博士：这绝对不正常但他只是个六岁的小孩。
他看向安折：你们的数学与逻辑课都有什么课程？
安折道：算数、几何和推理。
会给他们讲课外故事么？博士道：比如无线电码之类的。
不对。他又道：他没有进入A班，不会有那么高的智商。
安折：他的试卷是满分，不能进入A班是心理因素。
博士点点头表示知道，开始看下一个视频。这段录像里司南清醒的时间很短暂，他迅速敲了两下，间隔和之前都不同。
博士在纸上画下两个距离极近的点：下一段。
下一段中，司南一相同的时间间隔，敲了七下墙壁。
再下一段这段录像里它清醒了整整五秒，录像的前半部分里，它的表现和第一段录像惊人地一致，两下，一下，三下。当第三次敲击完成，他停顿了不短的一段时间，然后紧接着迅速落下两次。这段录像就像第一段和第二段的拼接。
博士在笔记本做下记录，视频继续播放，在第五段视频里，
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