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周小十直觉感到这个功能应该没有这么简单。
随后他意念退出了这个光点，放到了链接着这个光点的上面一个光点。
唰~
【二年级数学上册】浮现了出来，同样散开了很多的亮光点。
退回了初始星空，周小十看着眼前这些亮光点，心里有了结果。
“这应该是一个知识获取的引导式功能，你有了前面的知识后，会引导你下一阶段需要学习的东西，从而更合理的学习进阶知识。”
“就像是一个老师，告诉你，你现在学应该这个，这个阶段包含了哪些知识需要掌握，掌握后你下个阶段需要学习什么知识。”
“这可比我想象的还要好啊，这等于有了个顶级的老师全天候带教啊，这可比我自已现在瞎摸索好得多啊。”
周小十搞明白这个功能后，欣喜出声。
之后周小十就在捣鼓这个新功能。
当周小十把每一个光点都看了一遍之后，现在的这个星空背景上的光点排布界面也发生了很大的改变。
刚进来的时候各个光点都是无序的，只是通过光线彼此之间连接着。
现在周小十全部看完之后，只见现在各个光点排布得很清晰明了了。
