第40章 举一反三 (第1/4页)
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“就是写出‘世有伯乐，然后有千里马’那个韩愈？”李淏阳向李辉翔。
李辉翔点头，接着说道：“就是他，作为戴罪之人到了潮州，他立马责任感爆棚，大刀阔斧为百姓做了四件好事，为此，还搭上了自己所有的禄食。第一，驱除鳄鱼；第二，兴修水利；第三，赎放奴婢；第四，兴办教育。如你方才所说，第二段，我便以他‘世有伯乐，然后有千里马，正式开启了对‘竞赛命题’的描绘。”
李淏阳带着思索，问：“是‘伯乐’为‘雨’，‘千里马’为‘笋’？”
李辉翔点头：“雨，即便是撒哈拉沙漠，也不是没有下过；笋，即使没有雨水的滋润，它依旧是笋。就好像先前和你谈到的‘花若盛开，蝴蝶自来’一个道理，笋，始终是笋。雨水，只是加速了它的成长，缩短了它成材的时间。‘伯乐’可以是老师，学生自然便是‘千里马’，一个真正好的老师，判定标准，从来都不是他教出了多少好学生，而是，他让多少‘普通’转变成了好，而且，这个‘好’最终回报到了大环境。而韩愈之于潮州，他就是伯乐，潮州就是千里马，尤其是兴办教育，在韩愈之前，潮州拢共只有三进士；韩愈之后，到南宋时，潮州登第进士已达一百七十二名。宋代之时，潮州更是从‘与魑魅为群’的‘蛮夷之地’，成为人文鼎盛、重礼崇儒的‘海滨邹鲁’。”
“不愧是唐宋八大家，他所做的四件事，也都是功在当代，利在千秋。”李淏阳赞叹说。
闻言，李辉翔泯泯一笑，没有接这话茬，而是继续说道：“总结段，我写的是当时竞赛之事本身。主办方为‘雨’，各参赛方为‘笋’，写的是竞赛本身，说的却不是竞赛本身。而是。。。。。。以我当时对竞赛本身的理解所能联想到的，写了一段话：竞赛本身，除了检验各校教学之外，更是为了发现各校教学方针的不足，以此有针对性、精准无误，对各校教育方针进行调整，所以主办是‘伯乐’，参赛方是‘千里马’。。。。。。”
“听着都很震撼，想必当时审题那些人，也是被震撼到了。”李淏阳感叹了起来。
李辉翔笑了笑，“有什么可震撼的？现在看来，狗屁都不是。换到现在，若还是这个命题，我有无数种方法让人震撼连连。”
“可你那时候只是一个初中生，现在你都半截入土了。”
“你小子，你怎么不直接说，我就是个老不死。”李辉翔以调侃自己的方式，笑骂了起来。
笑过之后，他接着又说：“你说的其实也对，
