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，终于耐不住性子，悄悄往林纸那边探头探脑。
过道另一边的人拉拉他胳膊，压低声音打听：“秦猎在干什么？坐半天了。”
罗维又瞄了瞄，转头用气声说：“好像也在配参数。”
竟然配了这么久。
不少人都已经做完了，在用小球一遍又一遍地打着对面的靶子，测试重复率，林纸却还在摆弄元件。
这回连罗维都看出来了——“秦猎”的元件还是不能工作，那颗小球稳稳地卡着，发射不出来。
罗维心中纳闷：大神今天这是怎么了？
马上就要下课了，教官开始从前往后，一桌接一桌地验收这节课的成果。
大家都很不错，一颗颗小球准准地直奔靶心，打得十分欢快，教官脸上写着大写的满意。
不一会儿，他就走到林纸这张实验台前，先试了试罗维的发射元件。
罗维明显紧张了，小球掉了两回才塞进发射器里，输入信号时手都在抖，不过小球还是打到了靶心。
教官点点头，记下来，又绕到林纸这边。
他探头看了看林纸手上拿的元件。
“怎么样？”教官问。
“还行。”林纸回答，把元件放好，在光脑里输入模拟耦合信号。
“啪”地一下，圆溜溜的小球飞弹出去，划过一条直线，正中靶心，靶子上命中的红灯亮了起来。
教官“啊？”了一声。
他纳闷地看看林纸，又拿起元件看了看。
林纸满头问号：？？？
他的反应怎么会这么奇怪？难道还是有哪里配错了吗？
她费劲巴拉努力了一节课，把这几节课的相关资料全都仔细研究了一遍，现学现卖，好不容易才避开了教官设的好几个坑，最后小球明明就能准准地命中目标。
难不成还是不对？
教官攥着林纸的发射元件，翻来覆去地看个没完，引得全教室的学员全都在往这边看。
教官研究半天，才说：“这个元件不是坏的吗？”
林纸：嗯？？？
教官说：“上节课，我就发现这个元件的耦合部分坏了，就把它随手扔进柜子里了，正好你没有元件用，就想着拿给你，让你用它随便配一下参数而已，你居然把它修好了？？”
林纸默了默。
心中的悲愤大到难以形容：这位教官，你坑不坑爹？这玩意坏了，你不跟我说一声？？
