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笑，完美展现出了他的偏心：“好，江岚同学回答得很好，坐下吧。”
江岚乖巧坐下，偏头看向自己的学霸同桌。
宁羡正垂眼，执笔勾画段落。
划出的那条墨线笔直干脆，简直像是用尺子比着画的。
这还是人吗？
佩服归佩服，该有的惭愧和感谢，江岚是一点儿也没落下。
趁老姜转身点ppt的间隙，斟酌了言辞：“宁羡，刚才谢谢你哦。”
其实要是刚才帮她的是秦思梦，直接来一句“多谢您嘞”就行了。
不过考虑到自己跟宁羡并不熟，江岚的态度很良好，用词也保守。
宁羡的回应简洁淡然，亦如她笔下画出的直线。
“不用。”
甚至懒得在后面多跟一个“谢”字。
江岚识趣地没有再讲话。
也为了不给自己的学霸同桌增添麻烦，把脑子里萦绕的函数给抛出去，开始认真听课。
“再看这一段！契诃夫用幽默辛辣的笔触，完美刻画出了别里科夫尖酸刻薄、神经极度紧张警觉的人物形象，这说明了什么呢……说明主人公执意把自己装进‘套子里’，逃避外界活生生的生活……”
姜海盛站在讲台上唾沫横飞，让第一排仰头听课的同学们备受雨露恩泽。
偏偏他沉浸在课文里，讲得声情并茂，极其投入，有一种不顾前排学子死活的美。
激情澎湃念了几段，却发现大家上早课神情困倦，都在揉着眼睛打哈欠。
于是，他又想出了新办法来活跃气氛。
姜海盛的办法极具独创性，随手把周屿点上来，让她一脸懵逼地站在讲台边。
清了清喉咙，高声对学生们说：
“同学们，打起精神来！”
这一嗓子声如洪钟，教室里睁不开眼睛的学子们瞬间醒了大片。
姜海盛：“同学们，我们来写个课堂小作业。现在周屿同学站在这里，你们要选择合适的手法，抓住人物特征，来描写刻画周屿同学。”
周屿性格好，向来和班里同学打成一片，身边损友也颇多。
此言一出，教室里顿时哗然。
“周屿还用形容吗？她只是站在那儿，一身的混混气息就溢出来了。”
“你还真别说，周屿新配的眼镜和她本人的气质，还挺有反差感挺炸裂的。”
“懂了，我们周屿无需形容，自带对比手法和
