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道要讲什么，要讲我很战斗的那段时光吗？小朋友根本不知道那算什么。要我讲九刀杯？小朋友根本不知道那有多热血啊！要说写小说的奥义吗？得了吧，大学生都可能会晃神。
衡量了以前的演讲内容大概都不行后，我就挑了几段我小时候有点好玩的回忆，例如「在甘比亚钓水鬼的男人」里的序，例如慢慢来比较快里的「买青蛙当宠物」等等（还有一些你们都没听过的怪事），并计划用一个漂亮的手法，在最后五分钟将有趣事件引导到有一点励志的方向，当作演讲的结束。
但小朋友好吵，大概就跟我还是小学生的时候一样吵，我努力支持了五十分钟，只有六年级的小朋友从头到尾都很安静，其余年级的都一直讲话。单一来看，没有一个小朋友真正是在闹的，所以都有礼貌，但全部加起来应该是我演讲过的场合第一吵，且远远将第二名抛在后面。
我想，如果我如预期讲完我预定的内容，对底下的小朋友来说一点意义也没有，他们就跟以前的我一样，恨不得赶快结束离开就对了。
而对顺便听讲的老师们来说，我的演讲甚时候结束好像也无关紧要，我一边演讲，一边思考，如果此时此刻我正在写一篇小说，那么，这一定是一篇没有人要看的小说，若我将这篇沟通失败的小说写完，只不过有两个好处：
1自我实现------自我实现也不错，但演讲对我来说是一种可有可无的东西。
2顺便听讲的老师们会觉得我有原则、有坚持。但我想起我小时候发过的誓，就是有一天我上台演讲的话，一旦发现底下的听众没兴趣，我一定要断然结束。因为有原则跟有坚持，反过来说也有麻木不仁的意思。
所以我就突然下了一个大句号，突兀地笑着说：「那么，今天的演讲到这里结束，谢谢大家！」果然听见一大堆庆祝终于结束了的掌声------演讲了七十几场，无役不捷，这可是我第一回听见这种掌声:p
我想问题是出在我身上，我毕竟还是没能找出一个让小朋友安静听讲的招式，还骂了很多个干让小朋友一直「吼！吼！脏话！」鬼叫。哎，是我不好，以为讲一些小时候的怪事可以引起共鸣，虽然热血一点的话应该要想办法改进，然后下次再去别的国小演讲复仇，但我从一开始就觉得国小的频率跟我有点不搭，能够避免就避免吧。我也不是什么事情都想精益求精。会不快乐。
演讲结束，来个签名，排队的人还蛮多的，所以大概签了一百多张比手掌的一半还小的碎纸片，这倒是在意料之中
