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那样埋首苦吃，程箴替崔素娘盛汤，崔素娘叮嘱程子安要多吃些萝卜，别尽顾着吃肉。
看似与以前并无二致，短短时日，变化如桑海，除了个人际遇，心境都大不相同。
饭后程子安以为程箴要先找他说话，谁知，他还是与从前那样，先去陪伴崔素娘。
外面冷，不宜散步，两人便回了自己的屋吃茶说私房话。
程子安欠了一堆功课，写好的功课，被狗吃掉的借口用过了一次，再用周先生就要请他家的狗去府学。
程家并没养狗。
程子安在灯下努力写大字，这是除了诵读之外，蒙童班每天必须写的功课。
起初蒙童班的要求不高，先认得字，写正确，现在多了风骨美观结构等一堆规定。
学什么字体，主要由学生的家世背景，能否拥有名家字帖与名师指导提点决定。
辛寄年家中藏有钟繇的真迹，也有人认为此书是后人王羲之的临本。
程子安听过王羲之，不知道钟繇。但书圣都要临摹他的书法，肯定是了不起的书法大家。
辛寄年当然不能拿真迹来当字帖，他有后世书法高手的临摹本，与真迹无法相比，对于蒙童班来说远远足够了。
方寅读书好，考试成绩次次领先，字却连辛寄年都比不上。他平时所学都靠先生教导，先生的字并不惊艳，他的字在班中亦只能居于中游。
家世背景的重要性，就体现得淋漓尽致。
作为程子安的小弟，辛寄年大方将字帖借了出来，反正过节时，他力求开心为上，免得写字这种事情扫了兴。
写字与读书一样，除了努力之外，还有天分。古代的读书人自小练字，成为书法大家的就那么几人。
以前程子安对自己的要求是写好名字就足够，现在他提高了点，争取所有的字，都能写得端正工整。
程子安写了一会，放下毛笔开始活动手腕。毛笔没放好，从砚台上滚落，差点掉在了地上。
程箴眼疾手快，伸手接住了。
程子安顺眼看去，程箴的手上蘸了几滴墨汁，他忙讪笑，叫了声阿爹，很是狗腿送上了乌漆墨黑的帕子：“阿爹擦擦手。”
程箴放下毛笔，嫌弃地看了一眼，并未伸手去接。转身出去净了手，再走了进屋。坐下后，拿起他写的大字，一张张翻看过去。
本来程箴还在欣慰，程子安变得认真了，他进来都没察觉。
谁知一看，深觉自己着实
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