第6章 六 (第2/5页)
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感觉中抽离出来。
与之相反，政治和历史就显得那样枯燥无味。
这道题看不懂，跳过；这道题也看不懂，继续跳过。
请宿主认真完成每一道题9527看不下去了。
下列有关历史创造者的观点中，属于唯物史观的有：a，人人创造历史 ；b，历史活动是群众的事业；c，人们自己创造自己的历史；d，人们总是在既定条件下创造历史；e，尊重社会发展规律与尊重人民群众历史主体地位是一致的。请问，a选项和c选项有区别吗面瘫少年幽幽的问道。
好，好像没有区别。9527擦汗。他也被绕晕了有木有。人族果然是玩政治的一把好手，难怪联邦总统连续5年由人族担任。
请先看看书，然后动用你的逻辑分析能力雷锋同志曾经说过要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。9527遗憾地总结道，你看，你就缺乏这种钉子精神。如果你按照雷锋同志的教诲去做，本系统敢保证，这世界上没有什么能难倒你。
未免9527再絮絮叨叨，韩卓宇觉得自己还是沉默为好。他仔细将政治书看了一遍，每一个字眼每一个字眼去抠，终于将作业完成了。
当周老师看见主动来到办公室的少年时表情非常惊讶。
少年什么话也没说，放下作业本便离开了。
“小周，他就是你们班那个自闭儿”一位中年谢顶的男老师问道。
“啊，是的。”
周老师一边点头一边检查少年交上来的作业，发现作业本上的字迹非常工整，大多数答案都是正确的，心里又惊又喜。
她将作业本交给相应科目的老师，满怀期待的问道，“完成的怎么样”
政治和历史老师表情淡淡的点头，化学和数学老师则满意至极。
“这道题韩卓宇用了没学过的几何原理去解决，过程比标准答案更为简洁。班上没有一个同学采用了这种解法，看来他很花了些心思。”
数学老师点点作业本，满脸惊奇。
“答案完全正确。这道辨认分子式的题目，只有韩卓宇指出了c2h6o有可能是乙醇，也有可能是二甲醚；c有可能是石墨，也有可能是金刚石；c4h1o
