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吹风小组回来后，向钟成反馈了情况。
老师们是一片骂声，不过大多数是在骂市长洛天磊。很多人嚷嚷着要上告，要上访。也有相当一部分老师寄希望于教育局的领导能够劝市政府收回成命，如果不能收回，能将数额减少也行啊！
几个副局长反映的情况与局信访科收到的信息是一致的。已经有许多老师打电话来问情况了。诉苦的有之，请愿的有之。
这正是钟成想要的效果。洛天磊啊洛天磊，你自己造的孽，就让你承受骂名吧！
滕副局长说：“幸亏我们做了些手脚，不然，我们教育局的日子就不好过了。不说你这一把手，我们几个班子成员也不好意思出门啊！民愤是最厉害的一种东西！”
王副局长建议道：“钟局长，我突然来了一个灵感，我们可不可以借助民意，让老师们来个游行什么的活动，逼一逼政府，政府说不定就收回成命了。”
钟成对于下级的意见向来持审慎的态度。特别是这种剑走偏锋的建议尤其要慎重考虑。
考虑什么？首先要考虑建议人的动机。他是为你好，好是想给药你吃？
把这弄清楚之后，再考虑建议本身的价值和可操作性。
在钟成的心目中，王副局长是个老实人，不会有暗害自己的心机。所以，钟成对这个幼稚的建议并没有进行批评。只是笑了笑，不予评价。
这个建议的幼稚性是很明显的。发动群众与政府做对，这是什么性质？这是一根高压线，谁都不能触碰。退一步讲，就算不是你发动的，你所在的部门出现了大型的群体事件，主管领导也负有不可推卸的责任，是玩忽职守或者无能的表现。
这是就一般情况而言。目前，自己已经成了市长大人的眼中钉，他出这道难题本身就是想为难自己，天天都在等着自己犯错误。洛市长出手也暗合了兵法。你把他布置的事办好了，对他有利；你办不好，也对他有利。因为这样他就有了处置你的借口。
当年周喻为了杀死诸葛亮，就是给诸葛亮出了个十天造十万支箭的难题。完不成任务，就要将诸葛亮军法从事。
幸亏诸葛亮来了个草船借箭，不但没有被周喻害死，反而为自己扬了名，将周喻气了个半死。
所以，在这个时候，钟成的明智选择不是抗命，也不是煽动抗议，而是将事情办好。
王副局长见钟成不做声，知道自己这个主意不对领导的胃口，就干笑了两声说：“当然，这是我的个人意见，不成熟，
