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案还要简单明了。
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要知道解题不是过程越复杂越好，而且需要更简洁更快速的为优，很明显，周哲的答案要超过标准答案，并且完全是高中数学的范畴，没有超纲。
总结就是，周哲对于这道题的理解，比出题人还要深刻，这怎么可能？
最后在左玲不可思议的心理活动中，给周哲的试卷打上了150的满分，无可挑剔。
王年也看着周哲的试卷结果发呆，还真被这小子说中了，不会吧不会吧？
此时周哲上厕所也正好回来，刚进办公室，王年就对着周哲招手，示意周哲过去。
周哲也快步上前去，来到了左玲办公桌面前。
“王老师、左老师！”
“这题目你以前见过？”王年带着猜测问着周哲，情境与之前有些相似。
周哲自然半真半假的回答：“见过，平时刷题的时候有印象。”
“原来如此，我就说怎么会满分！”王年露出恍然的神情，心里更容易接受一些。
但唯一坐着的左玲却不这么认为了，她批改的很仔细，她也知道卷子有些题目是以前的高考真题，但周哲的答案是经过改良的，优于标准答案，这可不仅仅是“见过”能解释的。
左玲不由得高看周哲一眼，真诚说道：“那也很不错了，至少你对这些题目的理解，不是一个学生能有的，即便是我也自愧不如。”
左玲虽然是校长，教学严格，但她为人确实坦荡，行就行不行就不行，承认别人优秀并不难！
至少在这张试卷的解法中，周哲要胜过自己这个副校长！
周哲倒是不以为意，自己前世把这些题都做烂了，能找到自己的解题方法并不难。
但王年可就不淡定了，他的数学水平与左玲差不多，如果左玲自愧不如，那自己呢？
王年立马拿过周哲的试卷仔细看起了大题解题过程，不看不知道，一看吓一跳啊！
这最后一题还有这样简单的解法？自己怎么没想到呢？
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