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的，但是一种莫名的压力就压在他的头顶，让他条件发射运球，起跳，投球。并不是平时最有把握的投篮位置，却也不是最没球感的位置。篮球在空中划过一道优美的曲线，在砸在篮板上后反弹进入了篮筐。
唰！
清脆的落网声让武石中学的人激动起来。
三井小跑过去拍着克美的背：“做得很好啊！”
克美有些犹疑又有些兴奋。他重重点了点头：“我们能赢的！”
深藏功与名的仁王挑了挑眉：之前怎么没发现，克美前辈的精神力也有一点敏感？
这个敏感是相对的。和三井前辈没法比，也无法真切感知到他的精神力。但在他加大精神力输出后，他能够通过精神力对克美进行一些行动上的引导和精神上的压制。
比赛就这样变得拉锯起来。
在内线占据上风的千叶中学稳扎稳打，而靠外线投篮的武石中学时而手感发热连续得分，时而手感回冷连续打铁：外线球员就是这样，很看状态，也很看“运气”。
距离比赛结束还有五分钟的时候，武石中学喊了暂停。
他们已经落后了四分了，是一个看上去很安全的分数。而他们的王牌三井，这场比赛已经得了三十几分，包括六个三分球和三个发球，其余的两分球大多是见缝插针拿到的。他此时已经气喘吁吁了，跑步速度也慢了下来。
教练连续喊了两个暂停，将暂停用完，是给他恢复体力用的。
三井自己也知道，自己的状态才是最后决胜的关键。
他趁着休息的机会恢复体力，拿着运动饮料。
按照“历史的轨迹”，在这个时间点，武石中学应该落后十几分，而三井也会对着比分和比赛结束的时间又是沮丧又是不想放弃，最后在球场外的休息室通道里遇见起了爱才之心，特地下来给他鼓励的安西教练。
此时的安西教练依然起了爱才之心。
三井在球场上非常耀眼。不仅仅是那投篮时自信的姿态，还有那优美无比的韵律。球感和手感这种东西很大程度上是天生的，会投篮的人天生就懂得怎样才能把球投入篮筐。三分球这种远距离投篮不是通过高强度练习就能找到投篮的节奏的。就像是地球上也只有一个库里。
看着武石中学选择了暂停，明白了武石中学教练的意图的安西教练看着三井意气风发的神色，不由得感到欣慰。
当然，此时的武石中学并不算是“处在危机”里，因此这一次他没有起身，三
