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长就没让他们去上课。毕竟，在现在的世界里，九年义务教育显得不那么重要，只要对世界有基本认识、对生活有基本自理能力，也就差不多了。
陈莉姗开设的课程很简单，就三门：语文，数学，常识。常识课是陈莉姗自己想出来的，她说，孩子们没有了父母，直接从一个环境，陡落到另一个环境，这已经很残酷了，不可能再让他们亲身去体验如今这个世界到底是什么样子。她只能用自己的教导，让这些嫩童们，领到正确的世界观，懂得以后该如何生活。
与其说她是这几个小孩儿的老师，不如说她是小孩儿们的母亲。学校里的人都知道，自从陈莉姗开设了课堂之后，几乎就包办了几个小孩儿生活的全部。早上，她叫孩子们起床；中午，她带孩子们吃饭；晚上，她带孩子们回房睡觉。孩子们喜欢他，社区里的人也喜欢她。
陈莉姗每天过得充实，很开心。她的照相机，也充好了电。校园社区里有冲洗照片的设备，于是她就将一路上所照的相片，全洗了出来。照片很多，里边儿有很多不同的场景、熟悉的面孔。她洗了一叠给我，没事儿的时候，我就爱翻看照片，回忆以前的那些生活。
至于程佳华，他在校园社区里的生活，就要单调许多了。我经常都有放哨和巡逻的任务，不知道他每天在干嘛。但是，每次一回寝室，我一推开门，就能发现他。有时候他在玩吉他，有时候他在寝室的墙壁上画画，有时候又拿着笔在那个红色本子上写来画去。我很少见他跟其他人有过交流。
校园社区里的几个年轻姑娘，倒是对他很有兴趣，在食堂的时候找他搭过话。
她们的开场白往往是这样：
“嗨，昨晚我听见楼上有人弹琴，还在唱歌。听说那人是你，你看，今晚可以来我们寝室表演表演吗？”
“我想学吉他，可以教我吗？”
而程佳华的回答，往往是这样：
“不行，今晚没空。”
“算了，我技术不好，吉他一般也不给别人碰。”
我不知道他真的是情商低，惧怕和陌生人交流，还是有其他原因，才拒绝了这些姑娘们的好意。我甚至都怀疑，他以前写的那首诗里边儿，“他”字是故意没有加女字旁的。总之，大伙儿对他的印象，渐渐变为了一个性闷话少的孤僻男。除去每天和我的交流之外，他也就和老杨头一起喂马的时候，会说上几句话。
铁路上的四人，来到校园社区之后，有了各自的、不同的生活方式。至于我在他们眼里变成什
