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有键盘可以实际操作的情况下，这种纸张盲打已经是学生们可以做的最大努力了。
杜君琦把目光投向了这些努力练习盲打的大四生身上，她需要人，他们需要电脑，若是她公开说明自己需要打字人员，还怕没有人上门吗？
不过，杜君琦皱了皱眉，还是不要公开召收了，万一惹起什么纷争就不好了，还是自己挑几个学生会里处得来的老熟人好了。
大四生里有许多原学生会成员，杜君琦与他们共事了两年，彼此之间算是很熟悉了，杜君琦就找了几个办事靠谱且脾气好的大四生，请他们帮忙录入词汇。
这几个大四生们都高兴坏了，他们正愁着没地方实践呢，机房白天都用来上课了，晚上也不对外开放，他们就是想练也只能对着键盘图瞎练了，现在白得了一个实践的机会，一个个都兴奋的不行，恨不得立马就过去摸键盘。
杜君琦让他们先别忙着摸键盘，先把现代词典里的词汇给扩充了，不只是要词典里现成的词汇，还要各个学科的专业词汇，多长多拗口都行，还有这几年新兴的词汇，比如某某会谈啊某某和谈啊某某公约啊某某事件啊，都搜集全了，可以边搜集边录入，想到什么录什么，尽量丰富词汇量，千万别单薄了。
杜君琦的要求说起来挺简单的，但是真要做起来很繁琐，好在学生会的工作习惯就是分工合作，几个大四生们听完后就自行分配起来，一人负责一块，杜君琦不管他们怎么分配怎么合作，把事交给他们就算完了，她还有自己的事要忙。
为了尽快的普及计算机教育，学校的计算机课程采用的是拼音输入法，杜君琦要做的输入法是五笔拼音，拼音部分可以由这几个大四生来负责，但是五笔就得自己动手做了，杜君琦等他们搜集好新词汇后，还得自己手动录入五笔打法。
方谦益很不开心不能和心上人一起共事，后来听了杜君琦的新做法后，他开始偷偷的自学起五笔打法，他承续着前世的记忆，不同于这一世学生识字是从拼音开始的，前世的文字教学是以字体结构为主，音为附，方谦益在字体的结构组成方面有着比常人更精深的了解，而五笔就是对字体结构的拆分，方谦益学习起来十分顺利快速，短短半个月，他已经能熟练的辩字根拆字体了。
方谦益自学的不亦乐乎，方小弟就郁闷了，自家大哥不仅霸占了他的学习机，还霸占了大彩电，天天对着电视敲键盘，他不要说玩游戏了，连动画片都没得看啦。
转眼到了7月1日，香港回归，全校师生齐聚一堂观看
