第 100 章 (第4/13页)
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们学得也开心得很，学院里面那颗怪树他们也看到过的，结了一树的果子，漂亮极了。
学院现在居然有一棵属于他们自己的树，那种感觉是十分奇特的，而且树上能结什么果子，也由他们自己决定，生物这一学课还真是神奇得很。
平时需要他们照顾一下自己的树，也完全没有问题，他们甚至每天都会来看看他们的树，然后和别的同学进行比较，其乐无穷，要是树生病了，比他们自己生病还要紧张。
除了生物课，还有地理，因为徐长生学的地理和大唐的地理可能有些出入，所以他也不敢误导学生，所以他教的更多的是如何去画地理图，比如一张图，能够画出任何的山川河流，还能标出不同高度等等，这在大唐其他地方是学不到的，哪怕是大唐军方的行军图，都不可能这么仔细。
还有就是各地气候，气候变化，地球的概念，经度纬度等等。
当然除了这些，甚至涉及到了日月星辰的知识，徐长生还给学生们说，他正在研究天文望远镜，到时候能让学生们直观的看到天上的星辰是什么样子。
学生们学习得如痴如狂，每一天都在吸取这些神奇而奥秘不可思议的知识。
恐怕连学生们自己都不知，他们的认知和思维都在不知不觉地慢慢转变啄。
他们现在还没有意识到，他们和大唐其他人有什么不同，因为学院里的学生学的都是这些，但他们一旦走出去，那种突兀感将十分明确。
徐长生为了消除这种认知和世界观上的冲突，也让他们认真的上其他先生的课，这样才不会培养出一大批在其他人看来如同妖怪一样的人来，如果真培养出一大批妖怪，徐长生就罪孽深重了。
对学生们来说，徐长生教的，最神奇的还是物理和化学。
物理和化学是最重实验的学问，它们本来就是实验科学，最重视实验过程，很多东西也需要学生们直观真实的看到才会坚信不疑。
徐长生带着他们进入实验室，开始教他们使用各种工具，做各种实验。
比如物理的小孔成像实验，凹凸镜实验，光谱实验，运动惯性实验，大气压力实验等等，
还有化学，各种铁架台烧杯试管滴管酒精灯的使用，开始这些学生觉得这些东西神奇得很，然后慢慢适应。
化学实验也是由浅入深，比如什么蜡烛的燃烧实验，从实验让学生认识到空气中氧气，二氧化碳等气体的存在，看似简单的实验，却严谨异常，哪怕熄灭一盏蜡烛，都得记录起
