第4章 (第1/3页)
南林烟提示您：看后求收藏（炎黄中文www.yhzw.org），接着再看更方便。
把韩信哄好了，韩川抱着儿子去之前妻子生产时临时睡觉的屋，竹筐就放那呢，上面一层新割的草都没来得及拨开。仗着儿子还小听不明白，韩川把他放一边，清理着野草叨咕：“让你也沾沾神仙气息。”倒也不敢说得详细，这孩子正是学话的时候，可别出去乱学。 筐里是满满一摞不知该如何称呼的东西，薄如丝帛的神奇之物层层叠加，最外层是硬质的壳，简简单单写着几个字：历史。 韩川满怀着神圣感将最上面的取出，打开，只见里面如丝帛的物事上满是字迹，笔划极细却清晰无比，这……这应该叫什么呢？不是竹简所制，不能以“简”称之，那就称之为“书”吧。 韩川合上书，平静了一会，再仔细看去，只见书页最外的硬质壳上，除了历史二字以外，还写个“二”字，再往里看看，果然又看到“一”。 他现在也不急着拿了，打开 天书捉虫 那六岁孩童年纪虽小，见识却不是这个时空的同龄人可比。虽也没出过远门，但诸般小说影视看了个饱，于是编出这么个得遇高人传授，高人隐逸无踪的剧本。又正好执行的是他的保姆ai，不触及规则就没有异议，忠实执行了指令。 强行碰瓷的树下老人就这么出炉了。其实是空间仓库里批量出产的生化机器人，外形伪装一下，系统遥控对话，把这场遇仙故事给糊弄出来。 天书历史其实就是那个时空母星上的历史，不过母星上的人类也分几支，走向星空之后虽说都是人类，其实也各有私心。韩家所在的位置，便是当初制造系统的那一支人类在母星的家园。 小孩子想得很简单，把历史让阿父读一读，不是说读史让人聪明么，听系统说这是个乱世，那多读史书看看历史教训，也好趋利避害呀。而且他还是个宝宝，要怎么给系统完成任务，当然是交给大人了。 林芦还怀着孩子的时候，他就跟ai把剧本编好了，尽管如今暂时沉眠，但ai还是执行了。 学习从历史开始，阿父加油！ 却把个韩川看得心惊肉跳，以为这是仙人老师假借这什么扬国为喻呢。 不是他多心，一来是诸子百家，本来就喜欢用寓言讲道理，他读书没少读过这些寓言；二是这个扬国，实在跟传闻中凶威赫赫的秦国很像。 天书历史的第一本里写的是类似炎黄时代的故事，韩川草草翻过，先看的第二本。同样是列国纷争，扬国用与法家的类似学说建立制度，统一了天下。韩川就算没正经学过法家理论，至少也了解一二，像不像还是看得出来的——或者说，正因为没正经学过，分不出区别，格外会觉得没什么区别。
