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弹吉他、要会唱歌
跟大多数人一样，我接触身障学生的机会很少，所以完全不知道他们看得懂多少这样的表演，但一波又一波的笑声是骗不了人的，代表了他们对台上的表演热烈的肯定。就算看不太懂，热情也是会迅速感染的吧。
看在台上表演的同学眼底，如此热力四射的替代役生活，那种共同准备演出的夙兴夜寐，一定很值得怀念！
有点好笑的插曲。
当台上表演的时候，有一群学生不知哪听来的消息，突然涌上请我签名。
当时我整个不知所措，因为这些围上来的学生看起来一点都没有身障的感觉，我在猜，会不会也是前来支持演出的学生团体？但就在我想用正常方式跟他们说：「等一下再签啦，我们要尊重抬上的表演啊。」时，却看见一个胖胖的女学生杂在里头哈哈笑说：「哈哈你的书我都看不懂耶！」
那时我又忍不住想：「看不懂我的书，那大概是有一点那个吧。所以这一群应该都是轻微的智障吧，嗯嗯。」
既然如此，我就只好领着她们从旁边的侧门走出拍照。但轮番拍照的过程中，我越看越不对劲，这明明就是一群很正常的孩子啊！
但那个胖胖的女孩每看到我一次，就很兴奋地哈哈笑强调：「哈哈哈！我都看不懂你的书耶，都看不懂耶！」我就只能再度陷入无解。
直到有一个彰智的学校老师在我耳边说：「她们都是我们学校育保科的学生，都是正常的孩子，很活泼喔！」我才整个大惊。然后学校老师又说，她们不只招收智力方面有缺陷的孩子，也让正常的孩子跟她们同校相处。
我觉得真有道理。
你看，我没有经常接触这些有身障的小朋友，所以一整个不了解，不了解，就会有很多不真确的想法，也很容易有误解或偏见。而偏见的产生通常都很伤人，如果能够多让有身障的孩子跟正常的社会多接触的话，不只可以帮助身障的孩子融入，也能让社会上的大家拥有了解身障孩子们的机会，进而才有关心、体贴、并帮助的可能。
当反毒大使替代役在台上表演的最后，那群育保科的孩子们主动冲到台上、台前，用夸张的肢体动作带领所有观赏表演的身障孩子，一起挥舞双手、一起大声歌唱、一起大笑。顷刻间就让舞台上挤满了同乐的大家。
真的是让人很窝心的感觉。
挥别了表演，在离开彰智的路上，我忍不住反省：「我的书有难到让高中生看不懂的境界吗？不是应该好看的吗？不，下
