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卢浩扫了一眼座位图，兴高采烈道：“恭喜啊！我们都坐到中间去了。”
他的观点是：我进了半决赛，战绩保底六连胜，加分35。我以前就有班级前二十的水准，加分后勉强可入前十，换位一事“理所当然”。
慕正光的课程成绩比卢浩好一些，但他不如卢浩那般得意：“呃……前天出分，今天换座位，好快啊。”
说这话的时候，慕正光的脑海里忽然闪过一个“恐怖”的猜想：座位是按分数排的，建模大赛把渐近线和分数连在了一起。假以时日，渐近线会不会和所有事物有关？也许从把渐近者分为上古、中古……的那一刻起，这世间的尊卑秩序就已然发生了变化。
“越快越好。你也加分35，翻身做主人。”
慕正光正色道：“这话过了。不能这么想。”
卢浩改了个说法：“终于能享受享受中间位置了。你今天上午要发言，有没有感觉很激动？”
“有一点点吧，拭目以待咯。你也要发言，你的发言稿准备好了吗？”
“我打印了，你要不要看看？看风格有点像语文老师写的。”
慕正光拿了卢浩的发言稿，他还没细看，无意间用余光瞥见张素天走到讲台上。
张素天站在董闯身边，畅所欲言：“老师，我有不同意见。不应该调座位。”
他的声音不算洪亮，但听到这话的人不少。渐近线全面强化身体素质，包括听力。激烈讨论的人群被按下暂停键，教室里出现了片刻寂静，好些人都盯着他看，似乎他还是班级里的第一主角。
张素天，高一期末成绩全班第一，全校第四十五。以前，他是第一主角，现在则未必。
董闯心情复杂：虽然调了座位，但你的座位没变，还在中间，不就是给你换了个同桌吗？用得着这么着急吗？有什么事不能私下里说，非要在这种时候到讲台上说？你不识眼色啊。座位是按照分数排的，他们有加分，排名上升，理应坐在中间，你看你坐中间有人反对你吗？你怎么不为别人反对呢？你怎么不想想你一直坐在中间合适吗？
董闯认为调换座位是合适的。但不可否认的是，此次调换座位改动较大，涉及的人数比较多，有意见的人不止一个。
“张素天，你坐一段时间再说，有什么不满意的以后再提。”
优越感会把人带入荒谬的境地，张素天“不幸”中招，他“据理力争”道：“不，我加分15，他们两个加分35，还是没我高。”
