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脸。艾米想不看，可又忍不住回过头，看朋友接下来要做的动作。劳里摆出了她有名的“呆鱼脸”：扯住耳朵，挤出斗鸡眼，噘起嘴唇。艾米想大笑，却硬是忍住，憋出的眼泪顺着脸颊滚下来。
劳里知道不能再做鬼脸了。光看着艾米就已经够有意思了—什么事都能让她笑。如果劳里再做鬼脸，艾米保不准会从座位上滚下来，倒到课桌之间的过道上。可是劳里止不住想去做。于是她转过身去，背对着教室门，制造出一种悬念，然后噘起嘴，眯起眼睛，“噌”地一下子就转过身来。
异常愤怒的葛邦第老师就站在门口！在他身后，是情绪异常激动的艾米和班上其他学生。劳里惊讶得张大嘴巴。不过，还没等葛邦第老师训斥她，下课铃就响了，班上学生一下子就涌到走廊里，把她围住。艾米笑弯了腰，捂着发痛的肚子走出来。就这样，葛邦第老师眼睁睁地看着这两个女孩胳膊挽着胳膊走进了下一节课的教室。两个人笑得上气不接下气。
在历史课教室里，本·罗斯正俯身弄一台电影放映机。他想把影片胶卷从迷宫般的滚轴和透镜中穿过去。这已经是他第四次尝试了，却还是弄不好。本很沮丧，不由得用手指抓挠着自己棕色的波浪式头发。长这么大，他一直都摆弄不好机器，电影放映机呀、汽车呀，甚至连当地加油站的自助加油泵他都搞不定。
他从来没有弄明白自己在这方面为什么如此不擅长。因此，在有机械方面的事情时，他都会找妻子克里斯蒂。克里斯蒂在戈登中学教音乐和合唱，在家里则负责所有需要动手的事情。她常常开玩笑说，本甚至连换个电灯泡都不让人放心。不过本坚持认为她纯属夸张，自己也换过很多个电灯泡，印象中只弄碎两个。
本和克里斯蒂在戈登中学教学已经有两年了。到目前为止，本一直设法掩盖着自己动手能力欠缺的弱点。更确切地说，他这方面的无能被他作为杰出青年教师日益增长的声誉给遮住了。他对一个话题非常感兴趣和投入时，那种热情—用他学生的话说，就是—弄得他们也禁不住跟着对这个话题感兴趣。学生们说，他“具有影响力”，也就是说他很有魅力。他可以用情绪感染学生。
本的教师同事们对他的看法有很大分歧。有的老师佩服他的热情、奉献精神和创造性，说他给教过的班级带来新气象，说他只要有可能，都会把历史中切合实际的、与学生息息相关的方面教给学生。如果班上在学习政治制度，本就会把全班学生分成不同的党派。如果班上在学习一宗著名的案例，本就会指派一个学生当被
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