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在历史欢乐大学习活动取得巨大成功后，林晓峰等人信心满满地开始筹备地理欢乐学习活动。他们深知地理知识对于同学们的重要性，不仅可以拓宽视野，还能让大家更好地了解世界。
他们围坐在一起，热烈地讨论着如何让地理学习变得既有趣又有意义。林晓阳兴奋地说：“我们可以举办一个地理拼图比赛呀！把世界地图或者中国地图分成小块，让同学们比赛谁拼得快。”赵宇轩点头赞同：“这个主意不错，还可以在拼图上标注一些重要的地理标志，让大家在拼的过程中学习。”陈思翰接着说：“或者我们来个地理知识问答竞赛，设置一些有趣的奖品，激发同学们的积极性。”吴羽凡也积极发言：“对呀，还可以组织一次地理实地考察，让同学们亲身感受地理环境的魅力。”林晓峰综合大家的意见，决定将这些创意融合在一起，打造一场丰富多彩的地理欢乐学习活动。
他们开始精心准备活动所需的材料。首先，他们制作了大量的地理拼图，包括世界地图和中国地图。在拼图上，他们用彩色笔标注了各个国家的首都、重要城市、山脉、河流等地理标志，让同学们在拼的过程中能够更好地认识这些地方。同时，他们还收集了许多有趣的地理知识问题，涵盖了世界地理、中国地理、自然地理、人文地理等各个方面。为了增加活动的趣味性，他们还准备了一些小奖品，如地球仪、地图拼图、地理书籍等。
活动当天，教室被布置得充满了地理氛围。墙上挂着世界地图和中国地图，旁边还贴着一些着名的地理景观图片。讲台上摆放着各种地理模型，如地球仪、山脉模型、河流模型等。同学们一走进教室，就被这浓厚的地理氛围所吸引，对即将开始的活动充满了期待。
首先进行的是地理拼图比赛。同学们分成小组，每个小组领取一套地理拼图。林晓峰站在讲台上，拿着麦克风宣布比赛规则：“同学们，现在开始地理拼图比赛。每个小组要在规定的时间内完成拼图，拼得最快、最准确的小组将获得胜利。比赛开始！”随着林晓峰的一声令下，同学们迅速行动起来。他们分工合作，有的负责找拼图块，有的负责拼接，有的负责检查。教室里充满了紧张而又热烈的气氛。经过激烈的角逐，最终有几个小组脱颖而出，完成了拼图。评委们根据每个小组的完成时间和准确性进行打分，评选出了一、二、三等奖。获奖的小组兴高采烈地领取了奖品，其他小组也为他们鼓掌祝贺。
接着是地理知识问答竞赛。林晓峰再次站到讲台上，开始主持问答竞赛。他说：“同
