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周一早自习刚开始，林知夏就被林伟明带到校长办公室。
跳级一事已经尘埃落定，为了不影响知夏的中考，陈仕文决定让林知夏今天第一节课开始就到初三去学习。现在初三有两个班级，生源少没有重点非重点这一说，主要是要决定林知夏去哪个班级。
路上林伟明大致和知夏说了跳级的情况，并委婉建议知夏去初三（1）班。
校长办公室里，两位初三班主任边喝茶边闲聊，等着林知夏的到来。
廖晓平是比较年轻的初三班主任。高瘦，带着一个大镜片无框眼镜，白白净净的很是斯文。因为年轻，穿着打扮比较时尚，看起来还像是个大学生。上周他听说了林知夏跳级一事，但是没参与。周五一放学他离开学校回家，也没关注跳级结果。昨天傍晚到校，听校长说让他和另一个班主任商量谁接手这个学生，他没想到事情这么快有结果，还小小诧异了一下。
另一位初三（1）班班主任是个老资历，全程参与林知夏的跳级考试阅卷。林知夏第一轮阅卷成绩出来之后，他就明里暗里找过几次陈仕文，想让林知夏到他班上来。
乡村学校能考上一个一中不容易，更何况是以高分考上的。他很看好林知夏，甚至隐约感觉这个学生能拿个状元。有这么个好学生能在他的履历上添上浓墨重彩的一笔，有利于他以后评优评先进，甚至还能争取早日调到县城。
陈仕文倒是没有很在意林知夏去哪个班级，像林知夏学习能力这么强的学生，其实去哪个班级都可以。而且，经过这一两周的了解，他觉得以林知夏做事周全的性格，说不定已经提前想好了自己去哪个班级。
等林知夏进来，陈仕文把两位班主任简单介绍一下，就询问林知夏要去哪个班。
林知夏看到廖晓平，有些出乎意料。
上辈子廖晓平带完这一个年段，从初二开始教她英语。初三给知夏她们几个成绩好一点的学生补习，却对知夏的补习费分文不取，知夏心里很感激。他刚毕业几年，年轻有为，梳理了一套自己的英语教学方法，很有成效。可以说，知夏的英语学习框架都是他一手搭建起来的。
没有一丝犹豫，知夏迅速决定自己要去初三（2）班。
（1）班班主任有点失落，但是当着校长的面也不好强求，叹叹气和林伟明走了。廖晓平白捡一个优质生源，心里还是高兴的。只是他面上不显，对知夏点点头，说几句欢迎她来（2）班、要好好学习之类的话，转身回教室去了。
