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上，他脱口而出道：“老师，我感觉自己在想事情的时候，脑子里的声音和我说话的声音完全不一样，所以不是我在想，而是别人在对我说话吗？可是我又觉得这个声音说的东西确实是我在想的。”
那位老师后来没有回答他的问题，但是很赞许地夸了他脑筋灵活爱思考，是个好孩子，还问他长大以后愿不愿意到延生科技研究关于自身的奥秘。
陆子期嘴上胡乱应了声“好”，心里却想的是，不知道还要与老师交谈多久。
他实在有些怕这类权威人物，面对他们，尤其是这样单独面谈，总觉得浑身不自在。正巧不远处有同学喊他去打球，陆子期当下就对这位同学产生了无限好感。
老师见他眼里燃起希望似的，迫不及待地回头应了同学喊话，转头回来又回到有些局促的样子，很善解人意地提出让他先回去。
陆子期向老师道了别就快速逃离，不过他还是听到了身后传来老师的这句话：
“以后有机会，在延生科技我们继续讨论这个话题。”
陆子期后来确实去了延生科技。不过他没有学习生物学，对于思考人类起源之类的哲学话题也没有多么感兴趣。
在选择未来方向的时候，他没有思考太多，觉得源于0和1的电子技术简单酷炫讲逻辑，工作上也不需要多少动心思的弯弯绕绕混杂其中，就选了这条路。
在延生工作期间，以及在他之后的人生中，陆子期都没再见过那位老师。
因为只有一面之缘，不知道对方的名字，也记不起长相，进入延生后，他偶尔想起过这么一回事，但关于这位老师的情况，他也无从查起。
生而为人，陆子期厌烦过，当年他也逃避过，以一种光明正大且无私奉献的精神，暂时逃避了为人的使命。
在冷冻中心的漫长时间，对于陆子期来说不过一瞬，在他的记忆里，这是一段空白，很短暂的一段空白。
被冷冻其实相当于濒死状态，一切生理活动都处于停止状态，包括意识活动。但正因如此，陆子期对这段经历没有什么记忆，体感上也没有太多不适。
醒来之后，得知人类世界早已过去近千年的时光，陆子期确实心下震撼，但也没有生出多少慷慨激昂的情绪。甚至，他并没有多少恍如重生般的喜悦。
很多位冷冻人志愿者都在苏醒后欢笑感恩，为自己的成功经历感到踌躇满志，对接下来的新生活充满期待。陆子期混迹其中，表面上也看不出太多差异。
可
