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”
同学话音刚落，慕正光就给出了答案：“对。”
徐萦则轻轻推开他的脸，略带点无奈地说：“我想也是。我们同时得到力量，是命运认可的同一类人。但你发现的可真晚啊！”
慕正光笑着和她争辩，轻声言道：“那可不一定，我觉得我发现的更多……不，先不说了，具体内容在纸条里。”
徐萦则接过纸条：“好。还有事吗？如果有事，我和你一起出校，如果没事，我回去上课了。”
“没事。不，有事，但我自己处理就行。”
“好吧，那我走了，再见。”
“再见。”
两人都回了教室。
慕正光有事要做，但他不急于行动。他把要做的事写在便签纸上，列一个简易的清单。这一习惯是萦同学带给他的，他从中受益良多。
他理清思路：前天回家没想起来这事，但今天一想，同学录里不仅包含着时光的“运行”，也包含着时光的“存在”。放学后得再回老家取初中同学录，还有初中的毕业照，等等等等。这些曾经被我看为重要的事物，现在也依旧重要，只是程度减轻了。你能用同学录强化自身，我或许也能。我将再次记起往日的风采，从此不轻易遗忘。
下午，慕正光回到家里，他翻箱倒柜，把清单上的东西挨个找出，同学录、毕业照、通知书、奖状、作文、火车票……太多太多，数不胜数。
最终，他面前摆着一大堆杂物。有的杂物很新，比如前几天的电影票，有的杂物则很旧，能追溯到小学一二年级。他把这些早已用不到的东西整理归类，然后安静坐着，等待沙漏上方流逝至空。
沙漏倒转，默默流淌，力量，传至心中。
“原来你强化的是这个。我以为1%太少，但一本同学录加了1%，不仅不少，反而太多。”
慕正光把这种强化称为“辅助变量”：往事不会变，但是随着人的思维、认知、处境、经历的变化，人们对往事的看法会改变。这些往事与渐近线的“性质”有关，但是与被选择的愿望无直接关联。这种强化会影响渐近线的强弱，但它只起辅助作用。踩着冰海豚的人被金步摇打中，渐近线发生变化，或许是因为那人的特质变了。
慕正光收起沙漏，他把整理好的旧物件装进木箱，喃喃自语道：“5%，不多不少。但辅助变量起到了什么作用、强化了哪些方面，暂时还看不出来。”
下午，慕正光在老家吃饭，他用家里的锅做了一道香菇
