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诵诗文，大多是迫于长要求死记硬背的，谁会管意思？
覃亦临看他们的表情，就知道孩子们不懂，于是用尽可能浅显的方式讲，“《春晓》这首诗呢，写的正好是现在这个时节。第一句‘春眠不觉晓’，意思是到了春天呢，睡眠质量比较好，一觉醒来就大天亮了。”
“不对！”戴帽子的小男孩站起来，大声说，“我半夜要尿尿，才不是一觉醒来呢。”
“哈哈哈哈！”周围小朋友笑他。
男孩又说，“妈妈说，如果我不起床尿尿，就会尿床。四岁还尿床，幼儿园的小朋友会笑话我的。”
“哈哈哈哈哈！”幼儿园的小朋友已经开始嘲笑他了。
“半夜尿尿不丢人，至于尿床…你可以不告诉大。”
“我已经知道啦！”坐在他旁边的男孩子说，“你半夜尿床，我回学校要告诉默默！”
“你不准告诉他！”男孩恼羞成怒，扑过去要捂住他的嘴。
安静有序的课堂，瞬间变得乱糟糟的。覃亦临却没有制止他们玩闹，而是等闹够了才问，“春眠不觉晓的意思，大记住了吗？”
“记住啦！”小朋友们异口同声回答。
“好，我们来看第二句…”覃亦临没有耗费大量时间，分析诗的写作背景，而是用非常浅显的描述方式，把整首诗铺开，变成大都会经历的日常片段。
四句诗讲完，小朋友们弄懂这首诗的意思，叽叽喳喳讨论。
“我住在小区里，没有鸟叫。”
“我里养了小鸟，每天早上都会叫，你也让你爸爸养一只。”
“哇，我好喜欢这首诗~”
覃亦临很少维持课堂纪律，大部分时间任由他们讨论。
或许对于中学阶段的学生来说，课堂必须保持安静和高压。但目前来说，他们都还是小孩子，正处于享受童年的阶段，没必要管教过度。
估摸着时间差不多，覃亦临拍拍手，把小朋友注意力吸引过来。
“我们来玩游戏吧？”
上课还能玩游戏？同学们有些惊讶，纷纷问他玩什么游戏。
“就玩刚才那首古诗，”覃亦临告诉他们，“我个人不是文科生，文学素养也是有目共睹的差。”
——正在收看直播的观众，对他这句话表示非常赞同。
“中华文化博大精深，即便是我，也有一点小小的见解。就比如学古诗，单纯背过是最浅显的，弄懂意思是最基本的。
