三无是萌点提示您：看后求收藏（炎黄中文www.yhzw.org），接着再看更方便。
他们呆在山里自由自在，为什么非要被关在学校？
易景臣赶来之前，陆续来过几位记者，当地扶贫干部和学校老师，也挨家挨户走访动员，收效甚微。
这里的人，领地意识特别重，对于他们描述的大城市、高薪职业、美好未来，没有向往，更不懂读书有什么意义。
易景臣到来之后，没有白费口舌啰嗦什么‘知识改变命运’的大道理，而是用了整整五天，陪他们一起玩耍，跟小孩们打成一片。
先体验他们的生活，才能理解他们为什么不愿意去学校。
易景臣年纪小，四舍五入尚处于青春期，能够理解孩子的想法。
设身处地想想，自己生活在大自然，过着无忧无虑的生活。
突然从某天开始，有许多素未蒙面的陌生人，用高高在上的姿态说自己愚昧、可怜、冥顽不灵。
——一身反骨的少年，怎么可能听他们的话？
易景臣
始终觉得，贫穷未必等于不开心，他们没有资格擅自同情这群小孩。
他把自己摆到和孩子们同等的位置，跟他们玩了好几天，慢慢展示自己学过的知识。
比如用一块凹面玻璃，点燃一片树叶，告诉他们这个叫放大镜原理。
孩子们看到树叶被玻璃点燃，觉得新奇。
听到易景臣讲得头头是道，更加新奇。
终于，有个小孩问出那个致命的问题，“学校好玩吗？”
“我觉得那些学校里的人，每天都过得没有意思。”
“嗯，如你所见，学校是个无趣的地方。”易景臣没有过分吹捧学校，为它虚假宣传。
他目光环顾一圈，认认真真告诉所有孩子：
“学校不够有趣，是因为你们没有去，没有把它变有趣！”
“要是你们进入学校，那里也会变成有趣的地方。”
孩子们想了想，有个小孩说，“其实，我爸去年就说，让我可以去学校看看，不好玩再回来。”
“我妈也说过同样的话，他说我去学校，每天可以带回来两个鸡蛋。”
“我回去跟家里人说说吧。”
易景臣见他们产生动摇，再接再厉撺掇道，“你们如果愿意去学校，我就带你们去看真正的狼！”
易景臣呆在这里期间，听到不止一个小孩说过，山里以前有真正的狼，可惜谁也没有亲眼看过。
他们基因里刻着打猎的血脉，对于那
