第55章 招收补习老师 (第3/4页)
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能力。
到了师大后，陈老师早已等在了办公室，之前陈老师就从电话里得知了齐远的来意，见面后话题就自然而然的打开了。
师范生做补习家教赚一点生活费已经是常态化的现象，陈老师自己也介绍过一些优秀生给亲戚朋友家的孩子做家教，可是介绍师范生去社会上的补习班做补习老师，陈老师还真没有做过，因为补习班一般是几个老师或师范生联合起来私下办的，自己办自己教自己管理，到一个补习机构里担任老师，领工资接受别人的管理，这倒是从未有过的。
所以陈老师并不看好齐远的补习班，先不提师范生愿不愿意接受他人的管理，单是领工资的钱就比不上自己单干的钱。
齐远也有自己的说法，第一，这么大的师大，这么多的师范生，总有几个性格内向不懂得推销自己的师范生吧，通过补习班，他们可以免了自己最弱项的一步，直接在小教室里给学生补习，第二，减少成本，补习班提供所有硬件，教室、桌椅、辅导书、练习册，对于家庭困难经济紧张的贫困生来说，是很好的选择，他们拿到的是纯收入，不需要额外支出。
陈老师听后觉得有道理，紧接着齐远又说他只需要招收四个师范生，陈老师又有点为难，才四个啊，不值得兴师动众办一场见面会啊。
齐远很知机地看出陈老师看不上这点名额，所以直接说他不打算通过学校来安排，只请陈老师介绍一些他自己认识的，成绩还可以的师范生过来，家庭困难的还可以优先安排。
齐远其实就是暗示陈老师可以安排自己的学生过来，算是人情往来。
陈老师也听懂了齐远的意思，心下一动，这也不错，如果成功介绍了一些家庭困难的，成绩不错，但是偏偏不擅人际往来的学生去了补习班，这也算是帮他在学生中树立了威望和名声，别小看这一点点的小小名声，扶助贫困学生可是一顶很好戴的帽子啊。
事情就这么谈妥了，陈老师想了一会儿，打了两个电话，叫来了四个学生，打算让他们现场教学，分别给小学生杜君琦讲半个小时。
因为被叫来的突然，四个学生完全没想到陈老师竟然是叫他们来做补习老师，还是现场教学，一开始他们的反应都有点发懵，不过其中有一个学生很快反应过来，陈老师这是给他们机会呢，于是他马上站出来，率先表示由他来辅导第一场，有了他的开头，后面的事情就很顺利了，另外三人嘀咕了一会儿，很快分配好了顺序，一个接一个的给杜君琦补习起来。
四人的
