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云朵，在空中优雅地展开，然后准确无误地落在操作台上，没有一丝褶皱。
接着，李老师开始处理治疗巾的边缘部分。她将治疗巾的一侧边缘向上折起约三分之一，然后再将另一侧边缘向下折起，使治疗巾的边缘部分相互重叠，形成一个无菌的区域。在折叠的过程中，她的手指始终紧紧捏住治疗巾的边缘，小心翼翼地避免污染。她边操作边解释道：“这样折叠治疗巾的边缘，是为了进一步加强无菌区域的防护，防止外界的细菌通过边缘侵入无菌盘内。同时，大家要注意，在整个操作过程中，我们的身体要与无菌区域保持一定的距离，至少要在 20 厘米以上，并且不能对着无菌区域说话、咳嗽或者打喷嚏，以免飞沫中的细菌污染无菌区域。”
学员们都目不转睛地看着李老师的操作，有的甚至微微张开嘴巴，生怕错过任何一个细节。他们的眼神中充满了敬佩和对知识的渴望，手中的笔不停地记录着李老师所说的每一个要点。
在完成治疗巾的铺设后，李老师拿起一把镊子，说道：“接下来，我们要使用镊子在无菌盘内放置一些无菌物品，比如棉球、纱布等。在使用镊子时，同样要严格遵循无菌原则。”她将镊子的前端闭合，垂直放入无菌包内的无菌溶液瓶中，轻轻夹住瓶塞，然后将瓶塞取出，放在一旁的无菌区域内。随后，她将镊子的前端深入瓶内，夹取了适量的棉球，放在无菌盘内的治疗巾上。在夹取棉球的过程中，她的动作轻柔而准确，镊子就像是她手指的延伸，灵活地在瓶内操作着，没有碰到瓶口和瓶壁的任何部位。
李老师强调道：“同学们，使用镊子时，一定要注意不能让镊子的前端接触到非无菌物品，否则就会导致镊子污染，进而污染整个无菌盘。如果镊子不小心被污染了，必须立即更换，绝不能心存侥幸。”
放置好棉球后，李老师又用同样的方法在无菌盘内放置了一些纱布。她的每一个动作都流畅自如，如同一场精心编排的舞蹈，每一个步骤都恰到好处，没有丝毫的拖沓和犹豫。在整个过程中，她始终保持着专注和严谨的态度，仿佛周围的一切都与她无关，她的眼中只有那一方小小的无菌区域，那是她守护患者生命健康的战场。
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完成无菌物品的放置后，李老师开始对无菌盘进行最后的整理。她再次检查了治疗巾的边缘是否折叠整齐，无菌物品是否摆放稳固，然后将无菌盘的上层覆盖上一层无菌巾，只露出治疗巾的一角，以便在使用时能够方便地揭开。在
