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聂崇礼将信将疑，盯着初六道：“这个真能行？”
“没问题！”
初六让督正吃了个定心丸，然后道，“既然大家都同意，那咱们就具体实行。全班分成五个小组，成绩前五任组长，各带六个组员，相互帮扶，但前提是组员必须听从组长······”
初六把计划详细说了一下，聂崇礼听后觉得可行。
这种帮扶方式，不但能养成良好的学习习惯，还能提高学习效率，增强全班凝聚力。
“就按谢书贤说的办。”
聂崇礼瞪着眼睛环视一周，然后一字一顿道，“谁若不听组长安排，在组内捣蛋，就卷铺盖回家去，州学不收留废物！”
接下来是分组。
全班三十六人，七人一组，初六辛苦点，多带一人。
“我们还要养成分析自己试卷的习惯，试卷中出现哪些失误，这些失误出现的原因是什么，以后如何弥补或改进······把分析内容写出来，就是季考质量分析报告。”
“希望大家别偷懒，这是你以后学习的指路明灯，有了这份报告，你就有了努力的方向······”
初六解释了半晌，大伙都觉得新奇，都承诺愿意这样学习。
聂崇礼让那十二位学子回到座位上，然后道：“解决问题的办法有了，我希望你们都能认识到自己的问题，不要再这么懒散下去，岁考一定要打个翻身仗······”
······
坚持是一种毅力。
小组中一旦学生有松散迹象，初六便会及时提醒，所以这一组学生学得最苦，也最认真。
最轻松惬意的就是公孙韬这一组。
他组里是高朗、巴文忠等人，队员懒散，他也不管。
实在过分了，他也笑着呵斥两句，就和开玩笑一般。
他要自己学习，才不会为别人付出精力。
当然他也没少挑拨离间，让他那一组学子都仇视谢书贤。
不知不觉中到了冬天，岁考的脚步近了。
不光是丙级一班的学子努力，其他班的学子也在勤奋学习。
因为岁考前十名，才能继续保持廪生资格。
如果考不到，被后面的秀才超越了，那廪生的位置就要腾给别人坐。
廪生除了每年的补贴钱粮外，还可以给过童生试的书生担保。
每次可保五个书生，一人二两银子就是十两了。
