第117章 春日寻宝 (第2/2页)
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一个由落叶、土壤、微生物和小型昆虫构成的微循环。
正当小雨的小组穿过一片灌木丛时，他们突然听到了一阵微弱的鸟鸣声。小雨立刻示意大家停下脚步，她小心翼翼地拨开灌木，只见一只小鸟正躺在地上，翅膀似乎受了伤。
“我们得帮帮它！”小雨毫不犹豫地说。她轻轻地捧起小鸟，和组员们一起找到了艾莉丝。艾莉丝看到受伤的小鸟，立刻拿出急救包，指导学生们如何温柔地照顾它。
“首先要检查它的伤口，然后用这个消毒棉球轻轻擦拭，再包扎起来。”艾莉丝一边示范一边解释，“记住，动作一定要轻柔，不要让它感到害怕。”
在艾莉丝的指导下，学生们小心翼翼地处理着小鸟的伤口，他们的眼神中充满了关爱与同情。处理好伤口后，他们决定将小鸟送往学校的生物角进行康复，那里有专业的老师和设备，可以更好地照顾它。
随着夕阳西下，所有的小组都陆续回到了操场。悠一和艾莉丝站在操场中央，等待着学生们的归来。不一会儿，学生们带着满满的收获和欢笑聚集在了一起。
“好了，同学们，现在轮到大家分享寻宝的经历和发现了！”悠一的声音充满了期待。学生们纷纷举手，争先恐后地想要分享自己的故事。
小雨第一个站了出来，她展示了小组找到的植物知识卡片，并生动地讲述了他们如何识别植物、观察昆虫的经历。接着，小杰也站了出来，他分享了小组在湖边观察到的水生动物，以及他们如何发现校园内的小生态系统的故事。
其他小组也纷纷展示了自己的成果，有的找到了关于天气的知识卡片，有的发现了校园内的野生花卉，还有的甚至记录下了不同鸟类的叫声。每个学生都沉浸在分享的快乐中，他们的脸上洋溢着自豪与满足。
最后，悠一和艾莉丝根据各小组的表现和发现，评选出了几个表现突出的学生，并为他们颁发了精美的奖品。
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