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时，小辉和乐队的成员们在练习室里准备创作一首新的歌曲。小辉穿着一件黑色的短袖T恤，上面印着他喜欢的乐队标志。他的吉他斜挎在身上，眼神中透着专注和热情。小磊今天穿着一件白色的运动背心，他的肌肉线条在背心下若隐若现，他坐在鼓前，正在调试着鼓的音色。小航则穿着一件蓝色的衬衫，他抱着贝斯，正在思考着新的旋律。
“小辉，这次我们的歌曲主题是关于希望和成长的，你有什么想法吗？”小航问道。
小辉拨动了一下吉他弦，发出清脆的声音，“我想我们可以从孩子们在援助中心的成长经历入手，把他们的笑容、努力和对未来的憧憬都融入到歌曲中。”
小磊点了点头，“这是个好主意，我们可以用欢快的节奏来表现孩子们的活力。”
小辉开始弹奏一些简单的旋律片段，小磊和小航跟着他的节奏，尝试着加入自己的部分。他们的音乐在练习室里回荡，充满了生机和希望。
在援助中心的花园里，赵老师正带着几个年龄稍小的孩子做户外活动。赵老师穿着一件宽松的紫色运动服，头发扎成了一个马尾辫。她的脸上洋溢着和蔼的笑容，正耐心地引导孩子们观察花园里的昆虫。
“小朋友们，你们看这只蝴蝶，它的翅膀上有好多漂亮的花纹呢。”赵老师指着一只停在花朵上的蝴蝶说道。
一个叫小晨的孩子好奇地问：“赵老师，蝴蝶为什么要停在花朵上呢？”
赵老师笑着解释道：“因为花朵里有花蜜，蝴蝶要吸食花蜜来获取能量呀，而且花朵的颜色和香味会吸引蝴蝶呢。”
孩子们围在赵老师身边，眼睛里充满了好奇和求知欲，他们仔细地观察着蝴蝶和花朵，感受着大自然的神奇。
回到教室，小宁的课还在继续。她拿出一些树叶和花朵的标本，分发给孩子们。
“现在，大家可以根据这些标本，创作一幅属于自己的作品。”小宁说道。
孩子们兴奋地开始动手创作，小萱挑选了几片形状独特的树叶，开始认真地拼贴起来。小宇则用花朵的颜色来调配颜料，准备画一幅关于花朵与蝴蝶的画。
小宁在教室里走动着，不时地给孩子们提供一些指导和建议。
“小萱，你可以把这片树叶稍微倾斜一点，这样画面会更有动感。”小宁对小萱说。
“小宇，你在调配颜料的时候可以再加入一点白色，这样颜色会更柔和。”小宁又对小宇说。
在援助中心的大门前，
