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经典教育
战国时期，经典教育得到了重视。儒家经典如《诗经》、《尚书》、《礼记》等，成为教育的主要内容。这些经典不仅传授了知识，还培养了学生的道德修养。
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技术教育
随着手工业和商业的发展，技术教育也开始受到重视。一些私学开始教授实用的技艺，如农业、手工业、商业等，以满足社会对实用人才的需求。
（四）学术机构的建立
学宫的设立
战国时期，各国纷纷设立学宫，作为学术研究和教育的重要机构。这些学宫不仅吸引了大量学者，还成为学术交流的中心。
学术社团的兴起
在这一时期，一些学术社团也开始兴起。这些社团以共同的研究兴趣为基础，定期举行学术讨论，推动了学术思想的传播和发展。
（五）教育与学术的影响
促进社会进步
战国时期的教育与学术发展，为社会的进步提供了强大的智力支持。培养出的各类人才，在政治、经济、文化等领域发挥了重要作用。
形成文化传统
战国时期的教育与学术，为中华文化的传承和发展奠定了基础。这些学术思想和文化传统，至今仍对中国的文化发展产生着深远的影响。
战国时期的教育与学术发展，是中国古代文化史上的重要篇章。它不仅反映了当时社会的繁荣与进步，也为后世的教育和学术研究提供了宝贵的经验和启示。
三、战争与军事思想：
战国时期，各国之间的纷争不断，战争成为常态。在这一背景下，军事得到了极大的发展，涌现出许多着名的军事家和军事理论，对后世产生了深远的影响。
（一）军事思想的繁荣
孙子兵法的诞生
孙武所着的《孙子兵法》是战国时期最具代表性的军事理论着作之一。它总结了战争中的战略战术原则，提出了“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”的观点，强调了战争的重要性。《孙子兵法》中的“知己知彼”、“避实击虚”等策略，至今仍被军事学者和战略家所推崇。
吴起兵法的传承
吴起是战国时期着名的军事家和改革家，他的《吴起兵法》同样对后世产生了深远的影响。吴起主张“兵贵神速”，强调灵活机动和突然袭击的重要性。他还提出了“以德服人”的思想，认为将领
