桃花白茶提示您：看后求收藏（炎黄中文www.yhzw.org），接着再看更方便。
二经可以相连。
五经自然也可以。
读的四书理论同样可以共融。
这跟现代的科目并不一样，并不是隔行如隔山，反而把知识真正领悟，摸透，反而是求学的本质。
打比方说。
以前读一本书就是一本书。
十本，那就是单独的十本。
现在纪元不仅读了，还能用互相的观点在脑海里辩论，探讨。
书与书之间，知识跟知识之间，在相互交流。
学了一加一，又学了乘法。
本来是单独的公式。
现在可以结合起来，计算更复杂的问题。
纪元要翻书，就是要把去年学的翻出来，跟今年学的相互比照。
怪不得他学着礼记，私下教谕他们还愿意给他补习春秋。
完全是因为这些课都是一样的，岂止是不会互相干扰，明明能相互补充。
想来，若不是怕他们学的吃力，县学是愿意同时教授两部分知识的。
纪元仔细解释，大部分学生也如醍醐灌顶。
是啊。
以前学了那么多，不应该丢下，答题的时候，也不该只在原书上找答案。
怪不得他们的文章总被说不够丰满。
可这些知识要怎么融合。
融合的时候太杂乱怎么办？
众人陷入思考。
但这份思考，已经是进阶的思考。
严训导巡逻时，发现丙等堂的学生们都呆呆愣愣的， 全都在瞑思苦想，吓得他快步过来。
只听里面学生翻着书，一会背礼记，一会背周易，一会又在哀嚎尚书这一章太难了。
不就是考个月考。
大家这是怎么了。
以前也不是没考过啊。
还是今日的题太难了？
严训导喊来郭夫子，还有两个礼记博士。
四个人仔细听了听，最后哭笑不得。
学生们的问题，他们自然知道，可这也不是点透的时候。
等到他们上了乙等堂，通学了文章，便会懂了。
现在五经没有学完，却摸到学问的门槛，怪不得会目光呆滞，估计都在认真思考。
“让他们想吧。”殷博士笑着道，“咱们的学生，学问都扎实，会想明白的。”
学而不思则罔，之前只是学，现在则开始思考。
