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着润眼的绿色植物，那颜色静雅的墙壁上装饰着充满了正能量、积极向上的班级文化……
宽敞亮堂的教室中间，摆放着整齐的，特别针对学生不同年龄阶段的身高、符合人体工学设计的学生课桌椅。
教室的最前面，安装的是全新的不反光无尘黑板。
黑板的一侧，有一块100寸超大的白色幕布拉下来，上面正在投放一个老师在做实验的影片。
这一切，让来参观的不论是家长还是教师都大为震惊。
就说那个投影仪，这年头，彩色电视机才逐渐走进每一个家庭。家里有18寸的彩色电视机那都是算是家里极其有钱的人。
相比较，投影机在口碑和认知方面百姓是知之甚少的。
虽然这超大屏幕上画面比起电视要粗糙些，还得拉上最前面的窗帘才能看的更清楚些，可是架不住这东西屏幕大、音效好啊。
这100寸的超大画面把老师做实验的每个细节都展现的淋漓尽致。
老师一边讲解一边操作：“准备一些浓度较高的过氧化氢和肥皂水，还有催化剂……把握好顺序……两者在混合时会释放大量的氧气，这个化学式是……”
砰砰砰……
屏幕里产生了大量五颜六色的泡沫，瞬间就如核爆炸一样充斥了整个屏幕。
巨大的屏幕，用在这样宏大的场景时一下就突出了其出色的表现力。
“啊……啊……怎么会这么夸张？”
“好有趣，这是真的吗？”
屏幕里围着老师一圈儿的孩子们兴奋的都蹦起来，见了这神奇的实验效果都瞪大眼睛，禁不住啊啊叫起来。
那脸上的激动表情仿佛恨不得手边有这些材料赶紧实验验证一下。
咦？那大叫的不就是我的孩子吗？他怎么在那屏幕里？
这做实验的老师？这场景不就是这教室对面那实验室里的直播现场？
带着孩子来参观的家长赶紧跑进那实验室里，发现教室正中架着摄像头，镜头对准着对面讲台上正在做实验的老师和来参观的孩子们。
一群围着老师看实验的孩子看完实验效果后都围着那讲桌中站着的老师询问起来。
“老师，按照实验步骤，真的能做到那样的效果吗？”
“可以。”
“老师，我们也能自己动手做这个实验吗？”
“你看懂了这里面的化学式了吗？知道为什么会产生这样的效果？”
