第八章 (第4/6页)
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里克朝大卫看过来，大卫对他笑了笑，还眨巴了一下眼睛。这正是他想听到的话，介绍其他学生加入‘浪潮’组织并没有错。这是对谁都有好处的事情，尤其是橄榄球队。
本结束了关于“浪潮”的讲话。在这节课剩下的时间里，他决定复习一下前一天晚上给学生们留的作业。可是，突然间，一个名叫乔治·辛奈德的学生举起了手。
“说吧，乔治。”
乔治一下子从座位上站起来，以立正的姿势站在桌子旁，大声说：“罗斯先生，这是第一次我觉得自己成为什么东西的一部分，这是一种很伟大的东西。”
整个教室里，同学们都惊讶地盯着乔治看。乔治感觉到了大家都在看自己，于是重重地坐回到椅子上。这个时候，罗伯特突然也站了起来。
“罗斯先生，我明白刚才乔治的感觉，就像是再生了一样。”他不无骄傲地说。
罗伯特刚坐下，艾米站了起来：“乔治说得对，罗斯先生。我也有同样的感觉。”
大卫很高兴。他知道乔治的话说得有点突兀，但是接下来罗伯特和艾米也都说了同样的话，这样乔治就不会觉得自己傻，也不会觉得自己是孤军奋战了。这就是“浪潮”的好处。大家互相支持。这个时候，他站了起来，说：“罗斯先生，我为‘浪潮’感到自豪！”
大卫的突然表白让本很惊讶。他原本想着接着讲当天的课，可是他突然意识到自己还必须和全班同学再说点什么。他几乎是下意识地感觉到同学们是多么想让他做领导，而且这种感觉无法抗拒。
本下了命令：“行问候礼！”全班同学一下子以立正姿势站在课桌旁，做出了“浪潮”的问候礼动作。接着大家就喊出了口号：“纪律铸造力量！团结铸造力量！行动铸造力量！”
罗斯先生在收起讲课笔记的时候，学生们的热情再次迸发。这一次他根本没有发指令，同学们就做出了问候礼动作，并喊出了口号，然后教室陷入沉寂。罗斯先生惊讶地看着学生们。“浪潮”再也不是一种想法或者是一种游戏。现在同学们就是“浪潮”，只要愿意，没有他，学生们照样可以进行下去。这个想法本来挺吓人的，可是本很自信，认为自己是他们的领导，大权在握。这项课堂实验真是变得更加有趣了。
那天午饭的时候，所有在餐厅里的“浪潮”成员都围着同一张长长的桌子坐着。布莱恩、布拉德、艾米、劳里和大卫一个都不落。刚开始的时候，罗伯特·比林斯想加入进来，似乎是试探性的样子。当大卫看见他的时
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