第23章 (第4/14页)
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可不是吗？
受了委屈，连报告写的都是冷冷静静，一点感性词汇都没有，就像是家用电器的说明书。
这样的孩子太懂事了，懂事的让人心疼。
张臣岷一脸慈爱，“徐局长，两位认识？”
徐局长让陆月坐下，继续吃饭，笑道：“平阳初中教学楼倒塌后，是我亲自处理的。”
“徐局长辛苦了。”
说着，徐局长带着人走了。
等回到校长办公室，徐局长开始询问三中的教学模式，教师评优标准，教师的奖金福利等等。
其实徐局长早在来之前就将三中调查了个底掉儿，这些问题张臣岷不说，他也知道。
不过流程还是要走一下。
而且他想听这位老学长亲自说一说，自己这么设立的初衷。
这位老学长和他认识二十年了，他是了解的，对教育是真的用心。
不过也可能是用心过度，反而走偏了。
等校长说完，徐局长开始提陆月的事情，前因后果说了一番，徐局长说道：“当初平阳镇山体滑坡，教学楼倒的时候还在上课，有一些人没跑出来。我接手解决这些孩子的读书问题后，才听说，当初教学楼倒坍后，在救援队到来之前，陆月一个人带领老师村民把一半的人都挖了出来，为救援队救助其他人节约了时间。”
徐局长说：“这孩子学习很好，通过测算知道哪里能挖，哪里不能动，所以救人途中并没有出现一个意外。”
“可是……”张臣岷不愿意相信三个老师会专门为难一个孩子，说道：“这不能说明她没有作弊，也许她是来到三中后，发现自己无法像在平阳初中一样考第一，所以……”
徐局长从公文包里拿出了一叠资料，都是平阳初中孩子们的学习能力测试各项分值和排名。
张臣岷一个一个的看过去，陆月排在第一，逻辑推理能力，阅读理解能力，扩展能力，体能等等都是第一。
这是教育部找人专门做的试卷，不可能作弊也不可能有假。
张臣岷一个一个的往下看，从震惊到平静，到惊叹。
平阳初中一个镇中学，听说总共才只有三十六个学生，有时候根本分不出初一初二初三，大家只能在一起上学读书，就这样的教学条件到底是怎么培养出来这么多优秀的孩子？
徐局长又拿出了几个笔记本，干干净净，明明白白，图文并茂。
徐局长说：“这是陆月那孩子自己的
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